Las redes sociales y juegos en línea tienen el potencial de transmitir
las habilidadesdel siglo 21 que no son necesariamente parte de los planes de estudio, cosas como la gestión del tiempo, liderazgo, trabajo en equipo y resolución creativa de problemas pueden preparar a los adolescentes para el éxito en la universidad y más allá. La transición entre un ambiente altamente estructurado como el de la escuela secundaria a un medio ambiente no estructurado como la universidad, puede ser un reto enorme para muchos jóvenes.
Los educadores pasan mucho tiempo pensando en cómo solucionar este problema. La solución no radica únicamente en los juegos, pero mucha de la psicología que motiva a los adolescentes a jugar tiene un enorme potencial. Tenemos que encontrar la manera de aprovecharlo.
La actualización del status y los Checkins
Si los adolescentes se sienten capaces de emitir un objetivo a través de una actualización de estado a un grupo de sus compañeros, este se hace más real. Otras personas lo ven, hacer comentarios al respecto, y ofrecen refuerzos positivos. Esa misma estrategia podría utilizarse para objetivos académicos, como un buen desempeño en los exámenes. Las redes cerradas puede ayudar a los estudiantes alcanzar los objetivos educativos y pedir ayuda. Este tipo de redes pueden ser una gran manera para que los jóvenes sepan que no están solos, y no les dé vergüenza el buscar ayuda.
De manera similar, los checkins no necesariamente tienen que estar basados en la ubicación. La gente chequea porque es impulsada hacia algún tipo de situación o recompensa. Los maestros, los padres y los estudiantes pueden empezar a utilizar confirmaciones para controlar las habilidades de gestión del tiempo, mostrar el progreso de un estudiante a través del tiempo, y el impulso hacia metas muyespecíficas (o premios). Piensa en una red donde un un adolescente puede comprobar una determinada clase o materia. Actualizaciones como ”Christina acaba de comprobar las ecuaciones de segundo grado” podría mostrar a sus compañeros lo que está trabajando, fomentar la participación, y permitir que otras personas que trabajan en un tema similar entren en el terreno.
Tablas de clasificaciónComo cualquier persona que creció en la generación de los videojuegos sabe, las tablas de clasificación son una motivación muy fuerte. Son sorprendentemente infrautilizadas en la enseñanza, teniendo en cuenta su simplicidad y que están totalmente alimentadas por los deseos de los participantes de hacerlo mejor.
Muchos estudiantes están motivados por una competencia amistosa. También son impulsados ??por la necesidad de compararse con los demás. Las tablas de clasificación pueden fomentar esto de una manera sana y animar a la gente a esforzarse más, con el poco incentivo que no sea un reconocimiento positivo. ¿Por qué no crear una escuela general, algo inter-escolar o incluso a nivel nacional, similar a lo que hizo Nike +, para hacer divertida una actividad mundana?
Subiendo de Nivel
La mecánica del juego se puede incluir en los cursos de enormes proporciones para ayudar a los estudiantes a comprender problemas complejos. Cualquier cosa que, naturalmente, tiene un proceso lógico paso a paso (como las matemáticas, por ejemplo) puede convertirse fácilmente en un juego que utiliza los niveles para transmitir un sentido de logro en el camino. Esto se llama ”dinámica de progresión.”
Los juegos son muy buenos para la entrega de comentarios pertinentes en la forma de misión, nivel, búsqueda u objetivo. Los mejores juegos son lo suficientemente fuertes como para mantener a los usuarios interesados??, y ofrecen una retroalimentación frecuente y positiva para asegurar que los participantes se diviertan.
Los medios sociales y los juegos tienen un poder increíble para mantenernos comprometidos y conectados. Probablemente estamos un poco lejos de un futuro donde los niños digan: “No puedo dejar de aprender”, en lugar de ”Cinco minutos más en mi Xbox 360.” Pero la comprensión de la psicología de los juegos y su aplicación a la manera en que los niños pueden aprender, nos ayudan a descomponer los desafíos persistentes. Y, podríamos tener algo de diversión a lo largo del camino.
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